Sobre a MABEL

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Contexto

A bateria MABEL foi desenvolvida ao longo de três anos (2008 – 2011) como parte de um estudo longitudinal e trans-linguístico de grande escala sobre o desenvolvimento da leitura e escrita em inglês, francês, espanhol, checo e eslovaco, no âmbito do projeto ELDEL (Enhancing Literacy Development in European Languages). O projeto foi financiado ao abrigo do “Marie Curie – Initial Training Network, Seventh Framework Programme” (FP7/2007-2013), Acordo de Subvenção no. 215961. O principal objetivo do projeto foi o de elucidar os principais preditores cognitivos, linguísticos e ambientais do desenvolvimento da leitura e da escrita desde o jardim-de-infância até ao segundo ano de escolaridade básica. Foram realizados cinco estudos paralelos, um em cada país. Os trabalhos sobre o projeto MABEL começaram em 2015 e foram divulgados internacionalmente em 2018. Atualmente, estão disponíveis materiais de teste em inglês, espanhol, checo, eslovaco e galês, com materiais em francês a serem disponibilizados em breve. Estão também em desenvolvimento, versões em português e polaco. 

Conteúdos 

A MABEL contém os testes mais sensíveis e relevantes das competências iniciais de leitura e escrita, conforme validadas em cada língua do projeto ELDEL. Uma característica única da bateria MABEL é que cada teste foi criado para ser paralelo (diretamente comparável) entre línguas.  As competências avaliadas são: conhecimento de letras, consciência de fonemas, nomeação rápida, bem como leitura e escrita. 

Até agora, foram publicados quatro artigos principais nos quais estes testes foram usados em comparações translinguísticas (Caravolas et al., 2012, 2013, 2017, 2019).  

Outras publicações sobre a ferramenta MABEL: 

Mikulajová, M. (2019). MABEL – multijazyková batéria testov ranej gramotnosti, založená na dôkazoch [MABEL – Bateria Multilingue de Avaliação  de Literacia Inicial – Uma ferramenta baseada em evidências científicas]. Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 53, 2019, 2, 134–146. 

Como navegar

Under the MABEL TESTS tab, you can find various language versions of the battery. These can be accessed by clicking on the flag of the language you wish to use. In order to access the paper and pencil version of these materials, please go to the SIGN IN tab and register to become a subscribed MABEL test user. Test versions for computer assisted administration are forthcoming.

Agradecimentos

A equipa que colaborou no pacote de trabalho original ELDEL (WP1) que deu origem à bateria de testes MABEL incluiu os Cientistas Seniores Markéta Caravolas (Coordenador do Projecto), Denis Alamargot, Sylvia Defior, Michel Fayol, Charles Hulme, Marína Mikulajová, Gabriela Seidlová Málková; Investigadora Experiente Petroula Mousikou, Investigadores em Fase Inicial Corina Effrim, Miroslav Litavsky, Eduardo Onochie, Naymé Salas, Miroslava Schöffelová.  As universidades participantes foram: Universidade de Bangor, País de Gales, Reino Unido; Universidade de Poitiers, FR; Universidade de Granada, SP; Universidade Blaise Pascal, Clermont Ferrand, FR; Universidade de York, Reino Unido; Universidade Comenius em Bratislava, SK; Universidade Charles, CZ. Os cientistas e cientistas visitantes seniores que contribuíram para o projecto WP1 foram, Arne Lervåg , Universidade de Oslo, NO; e Brett Kessler, Universidade de Washington, EUA.  

Citações e Referências

Para citar o website MABEL, por favor use a seguinte referência: 

Caravolas, M., Mikulajová, M., Defior, S., & Seidlová Málková, G. (2019). Multilanguage Assessment Battery of Early Literacy. MABEL. https://www.eldel-mabel.net/

Para citar os testes MABEL em cada uma das línguas vá à secção Citação e Referências no fundo da página Sobre a MABEL para a língua específica. Também pode encontrar informação sobre a citação nas páginas individuais do teste.

Para citar os testes Portugueses, use por favor a seguinte referência: 

Vale, A. P., Castro, S-L., Mikulajová, M., Defior, S., Málková, G., & Caravolas, M. (2022). MABEL. https://www.eldel-mabel.net/pt/test/

Para referências, visite a nossa página de publicações.